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EARLY YEARS

I bambini sono il nostro futuro

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Rachel Burgess

Primary School Principal

DA 3 A 6 ANNI

Il programma IB Primary Years (PYP) per bambini di età compresa tra 3 e 6 anni nutre e sviluppa i giovani studenti come partecipanti attivi in un viaggio di apprendimento permanente.

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Anita Ostergaard

Early Years Coordinator

Ricezione

(3/4 anni)

Asilo

(4/5 anni)

Transizione

(5/6 anni)

Quello che segue è uno schema generale della giornata scolastica.

08:30

I bambini arrivano e si riuniscono nel cortile della scuola. Supervisione dalle 8:30.

08:50

Tutti in classe, iniziano le lezioni!

09:30

Mezz'ora di merenda e riposo per ii bambini dell'asilo.

12:00

Tutti in mensa si mangia!

12:30

Mezz'ora di ricreazione. Tutti in giardino o in palestra!

15:30

Fine della giornata scolastica.

Tutti a casa!

VIRTUAL OPEN DAY
Nov 25, 9:30 AM
Virtual Open Day

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School year 2020-2021

Curriculum

In quanto scuola accreditata IB, la ISB e il dipartimento Early Years adottano l’IB Primary Years Programme, un programma di apprendimento basato sull’indagine (“inquiry-based”) che incoraggia i bambini a diventare cittadini del mondo indipendenti, temerari, curiosi, pensatori, comunicatori e di sani principi. Il quadro transdisciplinare PYP offre agli alunni l’opportunità di concentrarsi su abilità fondamentali per lo sviluppo quali quelle afferenti alla comunicazione e all’autogestione. La comunità di apprendimento riconosce il ruolo fondamentale del gioco durante i primi anni di apprendimento, gioco che diventa il principale mezzo attraverso il quale i bambini esplorano il mondo. Attraverso l’apprendimento sotto forma di gioco, i bambini imparano cose nuove e sviluppano capacità fondamentali. (Tratto dal documento “Inquiry through play”). Durante il gioco i bambini operano delle scelte, prendono delle iniziative e hanno la possibilità di esplorare concetti importanti e interessi personali.

Ambiente

Il nostro team degli Early Years  crede fermamente che l’ambiente che va a crearsi in aula sia fondamentale al fine di promuovere e incoraggiare opportunità di gioco intelligente. Il gioco infatti è importante per i bambini e per il loro benessere sociale, emotivo, fisico e mentale. Le nostre classi sono strutturate in modo tale da promuovere e stimolare la curiosità dei bambini e incoraggiare il loro senso di indipendenza e spirito d’iniziativa. Immergiamo i nostri alunni nel mondo che ci circonda e usiamo materiali “open-ended” (cioè dal finale aperto), risorse naturali e materiale riciclato per stimolare la loro curiosità. La scuola si trova nel centro storico di Bologna ed è circondata da diversi parchi. Il centro cittadino diventa così una sorta di estensione dell’aula per i bambini dei primi anni, che hanno modo di visitare la biblioteca, i monumenti storici e i musei che si trovano nelle vicinanze.

Approccio

Crediamo che i bambini imparino giocando e che ogni bambino abbia il diritto di giocare con i propri compagni così da crescere a livello emotivo, fisico, sociale e intellettuale. Attraverso il gioco si possono sviluppare le capacità relative agli “approcci all’apprendimento”, che è possibile suddividere in abilità di pensiero, capacità di ricerca, abilità comunicative, abilità sociali e capacità di autogestione. Mentre giocano i bambini dovrebbero poter scegliere tra diverse attività e materiali così da accrescere la propria fiducia in se stessi e scoprire i propri interessi. Il compito degli insegnanti è quello di organizzare le attività educative e documentare i progressi fatti tenendo in considerazione il percorso di ogni singolo alunno. Siamo convinti che durante i primi anni ai bambini debba essere data la possibilità di giocare all’aperto in diverse condizioni atmosferiche, incluso quando piove o nevica.

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